花教办函〔2024〕 号

游烈峰委员：

　　提出的《关于鼓励中小学探索培养创新拔尖人才， 加快建设高质量教育体系的提案》（第3009号）的建议收悉。经认真研究，现将有关办理情况答复如下：

　　为全面加强拔尖创新人才培养，促进我区教育人才培养服务于国家科教兴国战略、人才强国战略、科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略，区教育局结合我区教育系统实际，提出1+9+N工程，制订《广州市花都区教育局“129拔尖创新人才

　　培养计划”》，加强拔尖创新人才贯通式培养设计，围绕着“机制建设、学生选拔、教师队伍、培养方式、氛围营造”五个方面，全盘考虑，做细做实，正稳步推进创新拔尖人才培养，加快建设高质量教育体系。

　　一、逐步建立拔尖创新人才培养机制

　　以129为大框架，成立青少年科学院，两所基地学校（黄广中学和秀全中学）和九个学科专家组。区青少年科学院全面统筹和指导全区科学教育，现已成立第一届理事会，邀请高校专家和企业加入到区域人才培养的队伍中来，开展系列促进区域科学教育的活动和夏令营，同时注重区域拔尖创新成果展示空间的打造及宣传。基地学校优势互补，群策群力。学科专家组着力研究备考方向、命题规律和课程设计等。

　　二、加强拔尖创新人才特质研究

　　充分吸收国内外拔尖创新人才培养已有的研究成果和研究经验，深入了解拔尖创新人才特质和培养策略。加强对幼小、小初、初高各学段学习衔接，重视从小学开始培土育苗，为初中、高中打好基础；加强初高中思维品质培养，通过丰富的活动和有效的课堂教学培育学生的人文素养和科学素养。

　　三、加快优秀教师队伍建设

　　优秀的教师队伍是拔尖创新人才培养的基础。区教育局聘请区内外50多位正高级教师、特级教师和在拔尖创新人才培养具有丰富经验的优秀教师。区教研院以高中为试点，开展拔尖创新人才培养的系列课程，邀请专家为拔尖学生授课，带动区内教师加入到人才培养的研究中，不断壮大区内中青年优秀教师队伍。

　　四、不断优化培养方式

　　一是探索集团校小、初、高贯通式培养，以黄广中学和秀全中学两个基地学校为试点。二是通过青少年科学院，整合和引进优质高校资源，在全区范围逐步形成各学段拔尖创新人才培养的有效路径。充分发挥第一届理事会的桥梁纽带作用，整合区内外社会优质科学教育资源，构建大中小学段纵向贯通、校内校外横向联动的发展格局，为青少年科学教育营造良好的社会大环境，推动我区科学教育事业发展。目前已开展广州院士专家校园行花都专场活动、夏令营等活动，并计划开展学生参与高校实验室项目的活动。各高中学校分别与北京大学、清华大学、中山大学、华南理工大学、广东外语外贸大学、暨南大学、广东第二师范学院等建立协同育人关系。三是在高中完善拔尖创新人才培养课程体系建设，开发和实施竞赛课程和高考素养能力提升课程两个课程板块。

　　五、加强氛围营造

　　分别举行了区青少年科学院成立仪式、第一届理事会成立仪式，加大在家长和社会的宣传力度。邀请我区高三优秀学生在春阳台开展学习心得交流活动，形成榜样的力量，激励学生成长。  

　　感谢您对我区教育人才培养服务工作的关心和支持，欢迎您继续对我们的工作提出宝贵意见和建议。

　　以上意见可主动公开。

　　广州市花都区教育局

　　2024年7月24日