花教办函〔2024〕 号

游烈峰委员：

　　您提出的《关于发挥花都绿色金融改革创新试验区优势， 在中小学校开展绿色金融素养特色教育的建议》（第3010号）的提案收悉。经认真研究，现将办理有关情况答复如下：

　　随着社会的发展和经济的进步，金融素养已经成为每个人必备的基本素质之一。开展金融素养特色教育，提高全民金融素养水平，显得尤为重要和迫切。区教育局积极贯彻落实《广州市金融发展“十四五”规划》《花都区绿色金融“十四五”发展规划》，加强金融特色教育课程建设，开展金融特色教育活动，提升学生金融素养，大力推动花都区金融文化建设，推动花都绿色金融改革创新试验区升级扩容，打造富有岭南特色的花都金融文化。

　　一、加强学习，明确金融素养特色教育目标

　　金融素养是现代社会公民必备的素养之一，它关系到个人的职业发展和社会经济生活的方方面面。教育局大力开展金融教育学习宣传活动。组织领导、干部、教师学习《广州市金融发展“十四五”规划》、《花都区绿色金融“十四五”发展规划》，了解花都区绿色金融基础和环境，明确金融发展目标和绿色金融提质行动，充分认识金融特色教育的重要性和必要性。提高政治站位，凝聚共识，大力开展中小学生金融素养教育，推动花都绿色金融改革创新试验区升级扩容。进一步明确金融素养特色教育目标。金融素养教育不仅仅是传授金融知识，更重要的是培养金融思维和金融实践能力。因此，我们将金融特色教育目标定位为培养具有良好金融思维和较强金融实践能力的未来人才。

　　二、创新教学内容，加强金融素养特色教育课程建设

　　坚持国家、地方、校本课程的一体化设计，在中小学阶段将金融知识纳入课程体系，结合区域特点和优势，因地制宜、因校制宜，开发金融教育特色课程，让学生从小就建立起基本的金融观念和知识框架。着力创新金融特色教育内容，将基础金融知识、金融风险意识、金融法律法规等作为金融素养特色教育的内容。同时，注重将金融知识与实际生活相结合，让学生在实际操作中学习和掌握金融知识。

　　三、创新教学方式，激发学生金融知识学习兴趣

　　在金融素养特色教育中采用多种教学方法，如案例教学、情景模拟、互动式教学、金融研学等。实现课内与课外相结合，校内与校外相结合，金融知识学习与社会实践相结合。坚持以“教育性、实践性、安全性、公益性”为原则，带领学生通过进基地、进企业机构、进学校的“3进”模式，丰富金融教育方式。开展金融知识竞赛活动，评选金融知识小达人，通过丰富多彩的活动促进学生积极主动地学习金融知识，丰富学生的知识积累。灵活多变的教学方式激发了学生的学习兴趣，提高了金融特色教育的效果，提升了学生的金融素养。

　　四、加强队伍建设，提升教师金融素养特色教育水平

　　师资队伍是教育工作的关键。为了提高金融素养特色教育的质量，我们加强了金融师资队伍建设，加强对教师的金融教育专项培训。学校定期组织教师进行金融知识的培训和学习，使教师具备足够的金融知识储备，提高教师的金融素养和教学水平。

　　感谢您对我区教育工作的关心和支持，欢迎您继续对我们的工作提出宝贵意见和建议。

　　以上意见可以主动公开。

　　广州市花都区教育局

　　2024年7月25日